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積百年厚蘊立德樹人抓特色辦學培育新苗——鹽邊縣城第一小學校挺立新時代加快優質學校建設紀實

2020-12-30 來源:攀枝花日報

鹽邊縣城第一小學校的師生風采。 2020年校慶月——體育節,年級足球賽。 2020年校慶月——藝術節,節目展示。 學校骨干教師樂器教學。 2020年校慶月——體育節開幕式,足球操表演。 學校骨干教師上信息技術示范課。 學校青年教師上音樂展能課。 學校中年教師上美術特色課。

  

  □記者 梁波

  歷經百年滄桑,跨越世紀煙云,辦什么樣的教育、培育什么樣的學生、打造什么樣的學校,鹽邊縣城第一小學校一直有著明確的方向。

  2020年是鹽邊縣城第一小學校建校110年。以“養人格之根”為辦學之魂、以“育希望之苗”為立校之本的宗旨,如同穿越百年風雨的基石,鐫刻在每一個鹽邊縣城第一小學校人的心里,奉獻了一批又一批教職員工的激情歲月。

  教育興則鹽邊興,教育有希望則鹽邊有希望!在每一個歷史時期,鹽邊縣城第一小學校總是站在鹽邊縣基礎教育發展的前沿。

  進入新時代,鹽邊縣委、縣政府全面貫徹落實黨的教育方針,堅持教育優先發展,加大投入改善教育設施,深化教育領域各項改革,全縣教育工作取得了有目共睹的好成績。在此歷程中,鹽邊縣城第一小學校在縣教育和體育局的帶領下,為鹽邊教育的品牌打造、品質提升、改革深化貢

  獻著強大的力量。

  百年回望:歲月長河中,校址幾經遷徙,始終秉持立校之本,為鹽邊的基礎教育堅守一方陣地

  據鹽邊縣志記載,上世紀初,一批從外讀書回縣的學生,深感鹽邊教育之落后,外出求學之艱難,積極主張興辦學堂。1910年,西康省鹽邊縣立小學校開辦,為全縣唯一的官辦小學校;1913年,更名為“鹽邊縣立小學堂”;1922年,又改名為“鹽邊縣立小學校”。新中國成立后,1953年,正式定名為鹽邊縣西郊小學。校址初設川主廟,后遷至文昌宮,再定址于呂帝宮。從建校到新中國成立前夕,共畢業班級24個,學生800余人。

  新中國成立后,鹽邊縣人民政府為西郊小學新建學舍,又多次撥款增添教學設備,改善辦學條件,學校規模不斷擴大,教學質量不斷提高,1980年被評為渡口市第一所紅領巾學校;1992年,有教學班16個、教職員工53人、在校學生668人。

  1997年7月,因二灘水電站的落成,西郊小學與東方紅小學隨縣城南遷,合并命名為鹽邊縣城第一小學校,占地面積10759平方米,總建筑面積5686平方米;現新增在建教學綜合樓占地面積506.14平方米,建筑面積3117.35平方米。

  經過縣城搬遷后的23年發展,鹽邊縣城第一小學校基礎設施呈幾何式增長:2010年率先在全縣使用電子白板教學;2016年,全校30個教學班全部更換為教學一體機,實現了信息技術與學科教學融合;2020年秋季學期在校學生1313人,其中,少數民族學生438人,精準扶貧子女數65人,殘疾學生數7人。學校連續獲得省級少先隊紅旗大隊(2005年),全國青少年文明禮儀示范基地(2009年),全國優秀家長學校實驗基地(2012年),市首批“百村支教行動”優秀組織單位(2013年),全國“姚基金希望小學籃球賽”冠軍(2015年),省級依法治校示范校(2016年),鹽邊縣義務教育教學質量突出貢獻學校(2018年),攀枝花市首批文明校園(2019年),攀枝花市義務教育教學質量貢獻學校(2019年、2020年)。

  品質內涵:打造優秀的教師隊伍,用一流的教學成果,不斷刷新教學質量的高度

  隨著素質教育實施的逐步深入,以及九年制義務教育的均衡化發展,廣大學生家長希望自己的孩子進入優質學校、接受優質教育的愿望越來越強烈。

  鹽邊縣城第一小學校率先在全縣提出,憑借百年的內涵積淀,借“鹽邊縣傳統文化進校園”之勢,創建辦學歷史悠久、文化底蘊深厚的優質名校。

  在優質學校的創建中,校領導班子從管理隊伍建設入手,采取走出去、學回來的方式,選拔優秀管理干部參與各類培訓和研修,完善考核制度,針對崗位的內容和性質制訂詳盡的崗位職責、崗位目標和任職要求,從“德、能、勤、績”方面入手健全激勵機制,用正確的行為導向,創造公平競爭、擇優聘任、能者上庸者下、人才進出渠道暢通的局面。

  在教師隊伍建設上,緊抓“打造優質學校”的契機,確立“有效開展校本研修,提升教師核心素養”的團隊建設。

  營造教研氛圍,“倒逼”教師主動更新知識儲備,促使工作模式由“經驗型”向“科研型”轉變,開展“新教師匯報課”“青年教師展能課”“中年教師特色課”“骨干教師示范課”的“四課制”活動。

  搭建發展平臺,以培養專家型名師為龍頭帶動,通過“名師工作室”“名師論壇”“名師大講堂”等途徑,幫助名師總結教育教學經驗,參與市縣教育系統崗位“大練兵”“大比武”,在國家教育資源公共服務平臺上“曬課”,形成個人鮮明的教育教學主張和教學風格,打造富有歸屬感的“名師團隊”。

  打造自培體系,通過教師教學檔案建設,使教師評價更具真實性、全面性、發展性,進一步發現教師成長歷程中具有一定規律性的信息,拓展教師自主個性發展的路徑。

  全校各學科先后推出“高效課堂研究”“先學后教,自主合作研究”“學習型教研組建設實踐與研究”等8個課題研究,教師教學隊伍向科研型發展邁出了扎實的步子。

  特色辦學:以“快樂學習、健康成長”為核心理念,構建學習課堂+運動課堂、興趣課堂、藝術課堂的“1+N”教學圈

  學校從建校時間“1910”中“1”和“0”這個獨有的特色定位切入,以老師的素質著眼,從學生的特長著手,明確以“健康”為核心的“健身——運動文化”“強心——陽光文化”“益智——課堂文化”建設,從體育、心育、智育三個層面形成一個巨大的心理“磁場”,進而構建“校園有品位、教師有活力、教學有風格、學生有素養”的優質特色學校,彰顯“潤物細無聲”的魅力。

  各年級以課程優化夯實基點,以品質提升突出亮點,以抱團攻堅突破難點,圍繞“源于校園生活,走入社會生活,回歸現實生活,為了未來生活”的課程理念,精心開發課程內容,深挖“身邊的傳統文化”“民間經典”“修身治學”等課程,加快課堂教學改革、校本課程建設,全力培養學生習雅巧智、樂學善思、健康自信的獨立人格。

  全校校園環境、學習環境、特色環境以傳統文化、優勢體育基礎為載體,設立經典誦讀體系,打造書香校園;設立藝術培育體系,打造經典校園;設立雅行教育體系,打造禮儀校園;設立特色文化體系,打造品牌校園,構建出鹽邊縣城第一小學校獨有的人文特色。

  為了全面推行素質教育,2020年前后,縣政府先后為學校投入1600余萬元,改建塑膠運動場和新建教學綜合樓。目前新操場已投入使用,內設200米環形跑道,8人、5人制足球場4個,籃球場2個,可同時供六個班進行體育教學;新建綜合樓將在2021年投入使用,屆時,全校音樂、美術、信息技術等學科設施一應俱全,鹽邊縣城第一小學校教育教學現代化水平實現跨越,將成為全縣打造區域教育高地的先行軍!

  (本組圖片由鹽邊縣城第一小學校提供)

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